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河南地矿职业学院2018—2019学年信息公开工作报告​

发布时间:2019-10-31     责任编辑:张玲      来源:     浏览次数:

 

 根据教育部办公厅《关于全面落实高校信息公开清单做好高校信息公开年度报告工作的通知》(教办厅函〔2018〕80号)和省教育厅办公室《关于做好2019年高校信息公开年度报告工作的通知》(教办函〔2019〕498号)文件要求,为深入贯彻落实《高等学校信息公开办法》(教育部令第29号),进一步做好我校信息公开工作,学校依据校内各部门2019年度信息公开情况编制本报告。报告包括学院信息公开工作概述、主动公开信息情况、依申请公开信息情况、对信息公开评议情况、因信息公开工作受到的举报情况和存在问题与改进措施等六部分组成。报告中所列数据的统计期限为2018年9月1日至2019年8月31日。

一、信息公开工作概述

为保障广大师生员工、社会公众和其他组织依法获取学校信息,提高学校工作的透明度,促进依法行政,根据教育

部《高等学校信息公开办法》和教育部办公厅《关于施行<高等学校信息公开办法>的通知》的有关要求,2019年我校加快推进了信息公开工作,在健全工作机制、丰富信息内容、加大公开力度等方面取得了明显成效,保障了我院广大师生员工的知情权、参与权和监督权。主要工作涵盖如下:

(一)健全工作机制

信息公开工作是深化高校校务公开,推进高校民主管理、依法治校的必然要求。2018—2019学年,我院高度重视信息公开工作,从思想上统一认识,组织上加强领导,行动上积极落实。学校依据《高等学校信息公开办法》(教育部令第29号),及时学习传达教育部有关文件精神,完善信息公开工作机制,指定学院办公室具体负责信息公开的组织实施和日常事务。学院办公室、人事处、党办、纪检监察室、工会、教务处、教育教学研究室、学生处、招生和就业指导办公室、财务处、后勤处、及各系部等相关部门具体负责各自工作职责范围内的信息公开工作,广大师生积极参与,保证了信息公开工作的有效开展。

(二)丰富公开形式

学院将门户网站作为对外信息公开的主窗口,对校园网适时进行改版,增设了部分重大事项活动专题网站,强化了校园网的信息公开功能。同时,学院从方便广大师生员工的角度出发,充分利用各类会议、校园广播、宣传栏、公示栏等形式,积极主动公开各类信息。同时,学院通过工作会、研讨会、教师座谈会、学生座谈会等不同形式,面向广大师生传达学院发展状况及征求相关意见、建议。此外,学院在门户网站上设立信息公开一栏,公布公开意见箱和公开意见电话,以及时听取广大师生及社会公众的意见和建议。

二、学院主动公开信息情况

2018—2019学年,我院按照教育部《高等学校信息公开办法》、《教育部关于公布<高等学校信息公开事项清单>的通知》,主动公开10类信息,涉及学院概况、干部人事、学生工作、教学工作、财务、资产、基建、后勤保障等各个方面的工作。具体内容包括:

(一)主动公开的信息内容

1.学院名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、办学层次、办学规模,内部管理体制、机构设置等基本情况;

2.学院章程以及学院制定的各项规章制度;

3.学院印发的公文除涉密的外,一般应予以公开;

4.各层次、类型学历教育招生、考试与录取规定,学籍管理、学位评定办法,学生申诉途径与处理程序;

5.专业设置,专业建设情况,课程与教学计划,实验室、仪器设备配置与图书藏量,教学与科研成果评选,国家组织的教学评估结果等;

6.学生奖学金、助学金、学费减免、助学贷款与勤工俭学的申请与管理规定等;

7.教师争议解决办法等; 

8.收费的项目、依据、标准与投诉方式;

9.自然灾害等突发事件的应急处理预案、处置情况,涉及学院的重大事件的调查和处理情况;

10.法律、法规和规章规定需要公开的其他事项。

(二)校务公开的形式

1.通过学院网站或书面材料公示。我院的校务信息大多是通过网络媒体进行公示,主要通过学院主页、校园信息门户、钉钉办公系统,为传统网络信息公开方式提供了有力补充,有效提升了信息公开工作的透明度与时效性;

2.通过召开会议进行公示。如党委扩大会、中层干部会、教职工代表大会、全体党员会、教职工大会、学生工作会等。

3.通过信息公开栏、党务校务公开栏等形式。

(三)校务公开的程序

1.视公开的内容和公开的范围时机,由部门负责人和院领导确定;

2.属上级规定应当公开的事项和院领导签发的公文制度等,涉密的公文及制度除外,此类由部门负责人确定公开的时间和范围;其它应当公开的一般内容,由分管院领导确定公开的时间和范围,重要内容公开需要院主要领导确定。

(四) 招生信息公开情况及特色做法

1.学校招生公开情况及特色做法

学校招生工作贯彻落实教育部高校招生“十公开”原则,坚持“阳光招生”,学校建立“招生信息网”(http://zs.hagmc.edu.cn/),按“清单”要求在学校招生信息网上公开招生信息外。及时、如实公开了《河南地矿职业学院招生章程》、单独招生、对口招生、艺术类专业录取规则等各类型考试录取名单,各专业收费标准,录取方式,招生录取分数线,录取结果等信息。

学校根据招生信息量大、时效性和政策性强的特点,采取了分阶段、按时效公开的方式,主要是按照单独招生、对口招生、艺术类招生和征集志愿等各招生类型进行系统的信息发布,内容包括考试办法、录取规则、招生计划、录取程序、录取名单等信息。

2.就业信息公开情况及特色做法

学校就业工作建立了“就业网”(http://jy.hagmc.edu.cn/),及时在学校就业网上公开招聘企业信息。

学校就业工作实行二级管理,各系部根据自己部门教学计划,在各自的网站上、微信群、QQ群上公布相应企业招聘信息,专场宣讲会的企业及宣讲地点等信息。学院就业实现精准化就业,确保了招聘信息与各系部的专业高度切合。

(五)财务信息公开情况及特色做法

本学年度,学院落实“全面规范、公开透明”预算管理体制,结合“放管服”改革要求,进一步加大了财务信息公开公示力度,积极推动“阳光财务”建设。

通过学院网站、教代会、职代会、学院规章制度汇编、财务查询系统、政府采购网站等,对《高等学校信息公开事项清单》中列示的事项进行公开,2017-2018学年学院在校内网公开收费项目与标准、学校财务管理规范性文件等;在政府采购网公示了2018、2019年在公开招标采购标准以上的所有招标采购信息。

特色做法:

1.公开各类收费信息,确保收费透明

严格执行国家和河南省有关收费政策以及学校收费管理办法等规章制度,加强收费管理并做好信息公开工作,多渠道公开公示收费政策、项目、标准、批准收费机关及文号。一是我院把收费项目、收费标准、收费依据等内容在校园网站财务处主页上进行公示;二是在《新生入学手册》《新生入学通知书》,以及新生入学集中收费场地,对所有收费项目、依据、标准与投诉方式采用展板予以公开;三是制作成标牌,常年悬挂在财务处办公地点的外墙上,随时接受监督。

三、依申请公开信息情况

2018—2019学年度学校未收到需受理和答复的师生和公众信息公开的申请。

四、学校师生及社会对学院信息公开工作的评议情况

师生和社会公众对学院信息公开关注程度较高,对学校信息公开工作给予较好的支持和肯定,师生员工和社会公众对学校能及时地提供各种学院信息表示满意,评议良好。

五、因学校信息公开工作受到举报、复仪、诉讼的情况

本年度学校无因信息公开工作收到举报、复议、诉讼的情况。

六、存在的问题与改进措施

自学校启动信息公开工作以来,从建立组织领导机构、完善信息公开制度,拓宽信息公开渠道,丰富信息公开内容等方面进行了探索。学校在利用传统会议、纸质媒介和网站媒介进行信息公开的同时,积极通过钉钉群、QQ群、微信群,将与师生密切相关的信息通过手机推送的形式及时公开;另外,学校已建成了统一的OA办公系统(钉钉),增加了信息公开的渠道,简化了信息查询方式。但目前仍存在一些不足和问题:

(一)我校信息公开工作虽然一直在有条不紊地进行,但是还不够规范,也不够系统,工作的创新性不够。在下一步的工作中,我校将积极借鉴兄弟院校的经验,结合学校实际,不断拓宽公开的内容,创新公开的形式,规范公开的程序,将信息公开和促进学校中心工作密切联系起来,逐渐形成学校的优势和特色;

(二)进一步加大信息公开工作监督的检查力度。充分发挥学院纪检监察室、工会和全院师生员工的监督作用,定期或不定期组织开展对信息公开工作情况的检查,适时通报检查情况。对工作不力,限期整改,对造成严重影响的,严肃追究部门及其责任人的责任,确保信息公开工作深入人心,落到实处。

 

附件:        河南地矿职业学院2018-2019学年《高等学校信息公开事项清单》的网址链接.xls

 

                                                                                                             

                                                                                                                                             河南地矿职业学院

                                                                                                                                             2019年10月31日

 

 

 


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